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回到顶部收起/展开2019-08-15 星期四 节目列表
  • 10:45 羽毛球 秋田大师赛女单1/8决赛 吉淑婷vs布兰妮
  • 13:45 羽毛球 秋田大师赛女单1/8决赛 张艺曼vs佐藤牙香
  • 13:45 羽毛球 秋田大师赛女双1/8决赛 康月周舜琪vs水津优衣/与犹胡桃
  • 14:30 羽毛球 秋田大师赛男单1/8决赛 白玉鹏vs山口耀诚
  • 15:00 羽毛球 保加利亚公开赛混双正赛第一轮 李尚洙/田志希vs马特/武杨
  • 15:40 羽毛球 保加利亚公开赛混双正赛第一轮 张本智和/石川佳纯vs卡拉卡塞维奇
  • 15:40 羽毛球 保加利亚公开赛混双正赛第一轮 水谷隼/伊藤美诚vs艾克塞克依/马
  • 16:20 羽毛球 保加利亚公开赛女双正赛第一轮
  • 16:20 羽毛球 保加利亚公开赛女双正赛第一轮 平野美宇/芝田沙季vs林叶/于梦雨
  • 17:00 羽毛球 保加利亚公开赛女双正赛第一轮 顾玉婷/木子vs玛利亚/特里弗诺娃
  • 17:40 羽毛球 保加利亚公开赛男双正赛第一轮 何钧杰/黄镇廷vs吉村和弘/宇田幸
  • 18:20 羽毛球 保加利亚公开赛男双正赛第一轮 陈建安/庄智渊vs赵子豪/朱霖峰
  • 19:15 羽毛球 保加利亚公开赛女单正赛第一轮 石川佳纯vs邵洁妮
  • 20:05 羽毛球 保加利亚公开赛女单正赛第一轮 武杨vs波塔
  • 20:05 羽毛球 保加利亚公开赛女单正赛第一轮 何卓佳vs木原美悠
  • 20:55 羽毛球 保加利亚公开赛男单正赛第一轮 朱霖峰vs张本智和
  • 21:45 羽毛球 保加利亚公开赛男单正赛第一轮 郑培锋vs庄智渊
  • 22:00 高尔夫 宝马锦标赛第一轮焦点组
  • 23:30 羽毛球 保加利亚公开赛女单正赛第一轮 平野美宇vs韩莹
  • 23:30 羽毛球 保加利亚公开赛女单正赛第一轮 陈幸同vs阿部爱莉
回到顶部收起/展开2019-08-16 星期五 节目列表
  • 00:20 羽毛球 保加利亚公开赛女单正赛第一轮 申裕斌vs伊藤美诚
  • 00:20 羽毛球 保加利亚公开赛女单正赛第一轮 范思琦vs萨马拉
  • 01:10 羽毛球 保加利亚公开赛男单正赛第一轮 阿鲁纳vs马特
  • 02:00 羽毛球 保加利亚公开赛男单正赛第一轮 赵子豪vs西蒙-高茨
  • 03:00 高尔夫 宝马锦标赛第一轮
  • 10:07 MLB 常规赛 太空人vs运动家
  • 18:15 体育 ONE冠军赛曼谷站
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  体育虽然有悠久的历史,但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出?#26234;埃?#19990;界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。
学校体育的?#30007;?#22522;本功能体现了体育的意义?——答案有三个:1.健体功能 2.教育功能 3.娱乐功能
在古希腊,游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17~18?#20848;?#20013;,西方的教育?#24184;布?#36827;?#33308;?#29454;、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动, 只是尚无统一的名称。18?#20848;?#26411;,德国的J.C.F.古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ,统称为“体操”。进入19?#20848;停?#19968;方面是德国形成了新的体操体系,并广泛传播于欧美各国;另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目,建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是,在相当的?#27426;?#26102;间里,“体操”和“体育”两个词并存,相互混用,比较混乱,直到20?#20848;统?#25165;逐渐在世界范围内统一称为“体育”。
我国体育历史悠久,但“体育?#27604;?#26159;一个外?#21019;省?#23427;最早见于20?#20848;统?#30340;清末,当?#20445;?#25105;国有大批留学生东渡去日本求学,仅1901年至1906年间,就有13000多人。其中,学体育的就有很多。回国后,他们将“体育”一词引进到中国。
在我国,“体育”这个?#39318;?#26089;见于1904年,在湖北?#23383;?#22253;开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说:“保全身体之健旺,体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课?#24503;浴?#19978;?#34081;?#21040;:“体育功夫,体操发达其表,乐歌发达其里。”
在我国,最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西?#21487;?#20307;育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年,清皇朝学部的奏折?#24184;?#24320;?#21152;小?#20307;育”这个词。辛亥革命以后,“体育”一词就逐渐运用开来
1762年,卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一?#21097;?#23427;最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19?#20848;停?#19990;界上教育发达国?#21494;计?#36941;使用了“体育”一词。而我国由于?#23637;?#33258;守,直到19?#20848;?#20013;叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清政府在兴办的?#25226;?#23398;堂” 中设置了“体操课”。1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化?#27426;?#28044;入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课?#32781;?#24517;须理清概念层次。1923年,在《中小学课程纲要草案?#20998;校?#27491;式把“体操课”改为“体育课”。
从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。?
“体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国?#20445;?#26159;指身体的教育,作为教育的一部分出现的,是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程,与国际上理解的“体育?#20445;╬hyical education)是一致的。随着社会的进步和体育?#20081;?#30340;?#27426;戏?#23637;,其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴,体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用于广义?#20445;?#19968;般是指体育运动,其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻?#24230;?#20010;方面;用于狭义?#20445;?#19968;般是指体育教育。近年来,不少学者对“体育”的概 念提出了一些解释,但比较趋于一致的解释为:“体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的,并以培养完?#39057;纳?#20250;公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。体育的这?#27426;?#20041;?#20154;得?#20102;它的本质属?#35029;种?#20986;了它的归属范畴,同时也把自身从与其邻近或相?#39057;纳?#20250;现象?#26143;?#21035;?#38588;礎?#20294;是,体育的概念并非是一成不变的,随着社会的发展和进步,对体育的认识也将有所发展。

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